教育学/全国中小学教师继续教育学习参考书

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教育学/全国中小学教师继续教育学习参考书是按照国家教委“1985~1990年高校文科教材编选计划”编写的师专用《教育学》。在广大师专教师支持下,第一版从1989年出版至1993年5年中累计印行24.1万余册,对于推动师专教育学的教学和改革起了一定作用。2000年新版由人民教育出版社出版发行。
书    名
教育学/全国中小学教师继续教育学习参考书
ISBN
710713650X
定    价
¥22.90元
出版社
人民教育出版社
出版时间
2000-09
装    帧
平装

教育学/全国中小学教师继续教育学习参考书基本信息

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作者:睢文龙等编
ISBN:10位[710713650X]13位[9787107136504]
出版日期:2000-09
定价:¥22.90元

教育学/全国中小学教师继续教育学习参考书内容提要

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教育学作为师范院校培养教师的一门重要课程,面对我国社会主义教育深化改革的需要,亟需改革。为此,国家教委召开了一系列有关师范院校公共课教育学教材改革的研讨会,研讨教育学教材改革问题。编者有幸多次在会上学习莅会的许多专家学者、优秀教师以及教委领导的改革愿望和意见。会后,我们即着手对本书第一版作重大修订的工作。
编者力求保持第一版面向初中、简明通俗的特点,并以当前中国社会主义初级阶段的国情需要作为价值标准,处理课本修订过程中继承、借鉴和改革的关系,将课本的思想性体现在坚持社会主义方向上,将课本的科学性体现在准确反映教育规律上,特别是体现在反映社会主义现代化建设对教育的要求并努力为其服务上。
编者也力求处理好理论和实际的关系。选讲宏观教育理论,主要是从教育和社会发展的规律性关系出发,从全社会角度说明我国社会主义建设为什么必须依靠教育,教育为什么必须为社会主义建设服务,它怎样才能为社会主义建设服务等问题。目的主要在于树立教师能正确理解和执行国家教育决策、实现初中层次培养目标的教育指导思想。选讲微观理论,主要是在我国条件下教师完成教育、教学任务所应掌握的基础性理论知识和技能。对于结合实际,主要是:我国社会主义初级阶段的国情实际;我国建设社会主义对教育的实际需要;师专特点对课本的要求;初中层次教师的实际需要等。

教育学/全国中小学教师继续教育学习参考书目录

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绪论
第一章教育与社会、人的发展
第一节教育的产生与发展
第二节教育与社会的发展
第三节教育与人的发展关系
第二章 教师与学生
第一节教师
第二节学生
第三节师生关系
第三章我国的教育方针
第一节教育方针概述
第二节教育必须为社会主义现代化建设服务
第三节教育必须同生产劳动相结合
第四节社会主义教育目的
第五节全面贯彻教育方针
第四章全面发展教育的组成部分
第一节德育
第二节智育
第三节体育
第四节美育
第五节劳动技术教育
第五章学校教育制度与教育体制改革
第一节学校教育制度
第二节教育体制改革
第三节实行九年义务教育
第四节改革中等教育结构
第五节深化教育改革的基本经验
第六章教学工作(上)
第一节教学工作的意义与任务
第二节教学过程
第三节教学原则
第四节教学内容
第七章教学工作(下)
第五节教学方法
第六节教学工作的基本环节
第八章思想品德教育工作(上)
第一节思想品德教育工作的目标与内容
第二节思想品德教育工作的过程
第三节思想品德教育工作的一般模式
第九章思想品德教育工作(下)
第四节思想品德教育工作的原则
第五节思想品德教育工作的途径
第六节思想品德教育方法
第十章 课外活动
第一节课外活动的意义与任务
第二节课外活动的内容与形式
第三节课外活动的组织领导与要求
第十一章学校教育与家庭教育、社会教育的结合
第一节家庭教育
第二节社会教育
第三节学校教育与家庭教育、社会教育的结合
第十二章 班主任工作
第十三章 学校管理
第十四章 学校中的教育研究
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